我读本地大学的学费每年两千元(40年前)，印象中好像父亲每个月给我五百元的生活费，算算一下，四年的大学共用了三万二元。

我读本地大学的学费每年两千(40年前)，印象中好像父亲每个月给我五百元的生活费，算算一下，四年的大学共用了三万二。

我两个小孩，一个在温哥华毕业，一个还在伦敦读最后一年大学，两个的学费加生活费，大约用了两百万。如果以二十年的时间来储蓄，一年大约要存十万元。

全世界的华人都有一个共同点，就是孩子一定要受教育，越多越好，所以大家都省吃省用，希望有钱能让孩子完成学业。

时常有人问我关于孩子读书的事，我的答案都一样：小学读华小，中学读国际学校（如果经济不许可就读私立学校，大学到国外深造（不然就读双联，至少一年在国外）。

马来西亚的这种教育模式，我觉得是完美的安排。小时候接受儒家思想熏陶，了解一些中华文化的精髓，被很多的功课磨练，了解什么叫辛苦。（有些家长怕孩子辛苦，不给他们读华小，错失了磨练的机会）。

 

中学读国际学校的好处是每班的学生人数少，老师可以因材施教，程度好的学生教的速度比较快，比较慢的学生就给他们额外时间补课。除此之外，教学的方式也比较开放，学生讨论功课，做projects，做powerpoint的呈现。

出来社会工作，驾轻就熟，讨论工作时，灵活度也高。

其实读书的最大问题是学费。如果要求不高的话，就读本地大学就可以省很多。我所认识的朋友里，有些是家长卖掉橡胶园给他们出国读书，但这做法也未免牺牲太大了。

储蓄是唯一能够让孩子以后有钱读书的方法。可是目前银行利息非常低，不是一项很好的方法。投资当然是最理想，但是风险也相对的高，万一失策，连本金都消失。

近期有信托公司（非信托基金）效仿外国信托公司的做法，推出「教育信托」，一种比较伸缩性的存钱方式，而且回酬也比银行高（5%-7%)，已成为市场上最受欢迎的教育费储蓄方式。

在上一期的专栏里，我有提到复利的力量；也就是3%回酬和6%回酬，20年后的差距非常大。以72定律来计算，3%的回酬需要24年后钱才能变成双倍；但是6%的话，12年就可以变成双倍。（6% X12=72)

如果孩子一岁时储存十万在银行，利息3%，18年后的数额为RM170,244.00，但是如果有6%的回酬，数目可以高达RM285,433.00。

用另一种方式来计算的话，如果利息是3%，18年要存总数RM285,433.00，必须在一岁时存RM167,000.00，也就是要多存RM67,000.00才能有这个数目。

储蓄是一种良好的习惯，有钱的话就存多一点，没钱就只好想方法多赚一点钱。马来谚语“sedikit sedikit lama lama menjadi bukit”，积少成多。

如果到时孩子要读书但是没钱，可能就要靠PTPTN了。可是这是下下策，因为以后孩子毕业，开始工作的薪水不高，还要还债，生活一定很辛苦。

如果想要提升孩子未来的生活素质，接受好的教育是有必要的。今天我们看到很多成功的企业家或专业人士，很多都是来自乡下。他们能有今天的成就，多少都是因为有受过高等教育，见识广阔。

上一代没有接受高等教育的成功人士，不是因为不会读书，而是因为他们成长的年代，社会不稳定，吃都成问题，哪里还有机会读书，不过社会已经改变，不能一概而论。